6 мая 2021 года на Слете добровольцев Северного Кавказа, Юга России и Закавказья «Доброград» участникам с помощью интерактивного занятия – книгоигры – удалось заглянуть в окоп к солдату во время военных действий и узнать о его чувствах и мыслях.

На форуме прошли две книгоигры – интерактивных занятия, основанных на книге» - для двух групп, обе основаны на антимилитаристской книге итальянского писателя Давида Кали «Враг».

В книге повествование ведется от лица уставшего от нескончаемой войны солдата, который сидит в окопе и думает о «враге» - о том, кого командиры в своих агитках изобразили настоящим чудовищем, убивающим женщин и детей. Написанный от первого лица, кажущийся по-детски простым текст Кали раскрывает все более и более самостоятельные размышления героя, а лаконичные рисунки иллюстратора передают охватившее солдата ощущение пустоты, страха, и одиночества.

Участники из Ставропольского края, КЧР, Дагестана, Ингушетии и Арцаха (Нагорный Карабах) – молодые люди и подростки, а также педагоги и специалисты, которые работают с молодежью – познакомились с анимированной книгой в общем кругу, затем в парах и индивидуально говорили о чувствах и ощущениях солдата в окопе, о его желаниях и отношении к войне. Также обсуждали образ «врага», представленный в агитке – рисовали плакаты, описывали их, сравнивали восприятия друг друга.

Также, как и солдат, задавали вопрос – почему же еще никто не прекратил войну, ведь не совсем понятно, зачем она, и для кого, кто ее начал, и не забали ли о них, солдатах, сидящих в окопах. Участники попытались озвучить часть анимированной книги – и подошли очень близко к оригиналу. В моменте, где враги решаются написать друг другу письмо, появились разногласия – а что они написали в письме? - предложение о мире? признание в том, что больше не считает врага чудовищем, а равным ему человеком? одно ли тоже было в этих двух письмах, или разное?

На этапе рефлексии участники на стикерах написали ответ на вопрос «Что лично я могу сделать, чтобы не было войны», среди ответов было «я могу проводить мероприятия, где буду говорить об истории, чтобы юное поколение понимало, что такое война», «буду пытаться понять и понимать других людей», и т.д.

Сценарий этой книгоигры есть в нашем новом пособии «Книги в игры», в нем есть собрана как теоретическая база методики, так и практические сценарии - всего 37 книгоигр.

Темы игр:

- Многообразие и толерантность

- Историческая память и семейный ценности

- Экологическое просвещение

- Человек в обществе

Электронное методическое пособие создано при финансовой поддержке Фонда президентских грантов и распространяется бесплатно: https://drive.google.com/file/d/1T5iamp3fvtGI4DqpkNO4OGPXKv8BOHQl/view

«Мы надеемся, что данное методическое пособие будет полезно библиотекарям, учителям, педагогам дополнительного образования, и всем, кто так, или иначе работает с подростками и неформальным образованием», говорит руководитель проекта Анастасия Победнова.

Проект реализуется в Ставропольском крае с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленным Фондом президентских грантов. Методика «КнигоИгры: Уроки диалога» разработана Музейным центром "Площадь Мира" и Красноярской общественной организацией "Интерра". Партнер проекта – Библиотека для молодежи им. В. И. Слядневой.

Больше информации на сайте проекта: http://knygoigry.tilda.ws/