НАЛЬЧИК, 29 февраля. Эту и многие другие новости удалось услышать на большой пресс-конференции в Назрани, посвященной итогам работы ЮНИСЕФ за 2007 год и перспективам на будущее.
С журналистами и представителями общественности пяти северокавказских республик общались Карел де Рой – представитель ЮНИСЕФ в РФ и Беларуси (на фото - справа), а также глава представительства ЮНИСЕФ на Северном Кавказе Рашед Мустафа (на фото - слева). Открытость обоих приятно порадовала всех присутствующих. Нужно обладать естественной добротой, чтоб заниматься проблемами детей в наше непростое время и необходимо иметь достаточно мудрости, чтоб не увлекаться посторонними вопросами.
Остановлюсь на магистральных направлениях работы ЮНИСЕФ на Северном Кавказе.
Это, прежде всего, лагеря мира, где дети из нескольких республик, общаясь, учатся практике взаимопонимания и толерантности. Кроме того, реализуются программы, посвященные сохранению здоровья: пропаганда и профилактика здорового образа жизни, проблема СПИДа, авитаминоз у детей и беременных женщин, отсутствие чистой питьевой воды. Все эти и другие вопросы пытается решать в своих пилотных проектах ЮНИСЕФ, чтобы впоследствии правительства регионов, увидев эффективность решения поставленных задач, могли далее самостоятельно финансировать эти направления.
Помимо этого, много внимания уделяется просветительской работе: гражданскому, правовому просвещению. ЮНИСЕФ лоббирует идею открытия офисов Уполномоченного по правам человека в различных регионах и ведет информационно-просветительскую работу, знакомя педагогов, общественных деятелей с Конвенцией по правам ребенка и тем, как это должно работать в реальности.
Отдельного внимания, безусловно, заслуживает проект инклюзивного образования, который запускается в этом году. Для начала разберемся, что такое инклюзия.
Инклюзия вообще означает отсутствие дискриминации по расовым, культурным, половым, религиозным признакам, а также по индивидуальным возможностям и способностям. В области образования она подразумевает доступность обучения для всех детей. То есть, на получение знаний имеет право каждый, ребёнок или подросток с ограниченными возможностями. Кстати, в мировой школьной практике инклюзия рассматривается исключительно как обучение детей с инвалидностью в обычных общеобразовательных школах вместе со сверстниками.
В России дело обстоит иначе. Для школьников с ограниченными возможностями (умственными или физическими) работают специализированные заведения. Редко можно встретить в обычной школе девочку или мальчика в инвалидной коляске. Причин тому несколько. Во-первых, наши учебные заведения не оборудованы пандусами и другими архитектурными элементами, которые столь необходимы инвалидам. Во-вторых, детей, требующих особого подхода, часто вообще признают необучаемыми. И, в-третьих, не все учителя готовы работать в классе, где среди обычных учеников есть ребята с недостатками. Понять педагогов можно, ведь возникает немало трудностей: нужна особая программа, а главное атмосфера (не все здоровые дети толерантны).
ЮНИСЕФ открывает коррекционные классы для детей с ограниченными возможностями в пяти пилотных школах северокавказских республик в рамках проекта «Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями».
Этот проект реализуется Министерством образования республик при финансовой поддержке ЮНИСЕФ. Первые школы уже открыты в Ингушетии и Дагестане. Затем такие же школы начнут работу по проекту в Чеченской Республике, Республике Северная Осетия-Алания и Кабардино-Балкарской Республике. Целью проекта, по словам Доктора Рашеда Мустафы, является «создание благоприятных условий и атмосферы, дружественной к детям, для интеграции детей с ограниченными возможностями в общеобразовательные школы».
В пилотных школах проведены работы по обеспечению физического доступа в здание школы - обустройство пандуса, адаптация порогов для инвалидов-колясочников и т.д. В каждой такой школе обустроена классная комната и комната отдыха, проведены работы по адаптации туалетной комнаты.
Несмотря на то, что КБР только с прошлого года активно участвует в проектах ЮНИСЕФ, Карел де Рой и Рашед Мустафа с удовольствием отметили высокую динамику и включенность республики в работу с детьми. По словам координатора программы ЮНИСЕФ в КБР Михаила Белгорокова в планах – открытие Миротворческого клуба, в котором будут встречаться дети, прошедшие обучение в Лагерях мира и продолжение работы летних лагерей, где активизируется практика миротворчества, дружбы и толерантности.
Конечно, кто-то может сказать, что планы ЮНИСЕФ амбициозны: от вопросов здоровья до аспектов образования охватывают эти проекты. С другой стороны, если мы не будем стараться улучшить мир, где живут наши дети, что еще мы можем им дать?
Меня же изрядно удивили некоторые коллеги из соседних регионов. За время неформального общения и официальной пресс-конференции неоднократно в различных вариациях задавался один и тот же, по сути, вопрос. «Где (или в какой республике) вам легче работать? Чье правительство вас больше поддерживает?». То ли коллеги-журналисты хотели за себя порадоваться, то ли соседям посочувствовать. Но ощущение в целом осталось такое, что мы не порадоваться за наших детей хотим, а устроить внутреннюю конкуренцию, да пожестче…
Между тем, лозунг ЮНИСЕФ: «Объединимся ради детей!».
Елена Рукавишникова
© www.sk-news.ru