Образование
XVI Всероссийский молодёжный форум стал мощным образовательным пространством, где педагоги, воспитатели и просветители со всей страны поделились своими наработками. Еще до старта машуковцы заявляли готовность представить 161 педагогическую и наставническую практику. Всего за время форума прошло 38 презентаций, каждая отражала современные тренды в образовании, творческий поиск и глубокую вовлечённость в профессию.
Интенсивный обмен знаниями позволил каждому участнику продемонстрировать достижения почерпнуть новые идеи для внедрения в своих учебных заведениях, способствуя распространению лучшего педагогического опыта от Калининграда до Камчатки. На презентациях машуковцы изучали нейропсихологические принципы обучения, современные цифровые инструменты, методики развития эмоционального интеллекта, ассертивности (способности выражать свои чувства и потребности напрямую, сохраняя при этом уважение к окружающим людям) у подростков, практики сторителлинга и игровых технологий.
По итогам каждой смены определили 12 лучших практик, продемонстрировавших наибольшую глубину проработки, инновационность и практическую ценность, рассказали
Практика Анастасии Коваленко «AI-инструменты для учителей: открываем новые горизонты» выработала конкретные алгоритмы работы с искусственным интеллектом для создания учебных материалов, проверки заданий и персонализации обучения. Глубокий социально-психологический отклик вызвала программа Анастасии Афониной «Я сильнее, чем я думаю». Она предлагала работающие инструменты, помогающие подросткам научиться отстаивать границы, управлять стрессом и ясно формулировать мысли.
Цифровая трансформация образования ярко представлена в практике Анны Ракимовой «Цифровой педагог в действии», она познакомила участников с передовыми методиками дистанционной работы и эффективного использования электронных ресурсов в дошкольном образовании. Когнитивные науки применила в практике «Нейро-навигация в обучении: путь к эффективному усвоению знаний» Софья Павленко, предлагая систему интеграции нейропсихологических принципов для оптимизации преподавания любого предмета. Завершила список победителей первой смены практика Аделины Несмысленовой «Мотивирование через сторителлинг», раскрыв силу личных историй как инструмента для повышения вовлеченности учащихся, преодоления кризисов мотивации и создания доверительной атмосферы в учебной группе.
На второй смене лауреатами стали практики с акцентом на коммуникации, медийность и интерактивные форматы. Практика Лианы Габрелян «Подкаст как форма обучения и передачи исторического опыта поколений» показала, как современный медийный формат стал мощным педагогическим инструментом для творчества педагога и учащихся, мотивируя на изучение истории через создание собственного контента. Развитию мягких навыков посвящена практика Маргариты Левашовой «Говори, чтобы слушали: голос как инструмент успеха», предлагающая учителям комплекс упражнений для развития выносливости, силы голоса и дикции, необходимые для эффективного публичного выступления и повседневной практики.
Практическая доступность и простота внедрения – ключевые в методике Анастасии Шипиловой «Мастер-классы для всех», она развеяла миф о дороговизне и сложности проведения мастер-классов и вооружила педагогов техниками проведения увлекательных занятий с минимальными затратами.
Актуальная в эпоху цифровизации практика Ксении Бирюлиной «Учитель онлайн: как педагогу правильно позиционировать себя в сети» дала конкретные рекомендации по созданию профессионального имиджа в социальных сетях, взаимодействию с аудиторией и коммуникации с органами власти для медийного продвижения.
Глубину психологической работы предоставила иммерсивная ролевая игра Екатерины Тарасенко «Выбор», которая погружала участников в ситуацию сложного морального выбора, способствуя рефлексии, анализу собственных ценностей и выстраиванию путей саморазвития. Завершила палитру лучших практик второй смены программа Златы Клабуковой «Родина – значит вместе», через 10 интерактивных игр она эффективно укрепляла дружбу между народами, знакомила с культурными ценностями и духовно-нравственными традициями народов России, предлагая игровой формат для изучения историко-культурного наследия страны.
Обмен практиками стал одним из самых значимых элементов образовательной программы, способствующим созданию сообщества молодых педагогов, готовых делать образование в России более качественным.
Подписывайтесь на канал SK-NEWS.RU в Телеграм, чтобы быть в курсе новостей!
Новости партнеров
Онлайн дискуссия на тему: «Эйджизм: дискриминация по возрасту и как с ней бороться» состоялась сегодня на площадке департамента конгрессных мероприятий международного холдинга «ЕвроМедиа».
О том, что в нашем теле живет огромное количество полезных микроорганизмов, наверняка слышал каждый. Также почти все в курсе, что нарушения состава этой микрофлоры называются дисбиозами. Наконец, те, кто всерьез заботится о своем здоровье, знают, что эти бактерии не только помогают нам переваривать пищу, но еще и оказывают целый спектр воздействий на жизнедеятельность наших клеток и тканей, пишет медицинский портал НеБолеем
Последнее время часто слышу из разных источников о пользе полипренолов для здоровья человека. А что такое полипренолы? Откуда их взяли и как они действуют?
По примеру Белгородской области на Ставрополье будет разработана краевая программа перевода сельского хозяйства на биологизированное земледелие.
СТИМИКС — это общее название группы препаратов. Сферу действия того или иного из них можно понять по второму слову на флакончике, отмечает SK-NEWS.RU .
Свое настороженное отношение к прививкам высказал профессор, д.м.н., невролог, эпилептолог, врач интегративной медицины, руководитель Центр внедрения передовых медицинских технологий «ПланетаМед» Василий Генералов в прямом эфире Инстаграм с блогером Лаурой Батыр.
Руководитель клуба и ведущая семинара - Людмила Александровна Дорофеева, агроном, "природник" со стажем более 25 лет поделилась опытом применения микробных биопрепаратов нового поколения СТИМИКС, которые производит ГК НПО «Биоцентр» в г. Невинномысске.
Комментарии