Образование
Эти 87 заданий-кейсов для учащихся подготовили семь компаний-работодателей Кабардино-Балкарии, авторов лучших решений пригласят на стажировку совместного проекта АНО «Россия – страна возможностей» и Общероссийского народного фронта.
Решая кейсы, студенты создадут местные нормативы градостроительного проектирования, сформируют туристические пакеты, проанализируют лучшие практики по утилизации отходов на предприятиях и разработают механизмы улучшения инвестиционного климата в СКФО.
Как отметил руководитель проекта «Профстажировки 2.0», член Общественной палаты РФ Илья Семин, особенность региона в том, что большое количество кейсов подготовили представители местной власти. Так, администрация городского округа Нальчика предлагает разработать единую программу поддержки и развития бизнеса до 2024 года, концепцию развития умных городов по европейской модели, поучаствовать в развитии сети многоярусных парковок. Кейсы администрации городского округа Прохладный посвящены управлению муниципальной собственностью, решению демографических проблем муниципального образования, а также размещению наружной рекламы.
Большую часть кейсов подготовило Министерство РФ по делам Северного Кавказа, с ним подписано соглашение о стратегическом партнерстве. Минкавказа России предлагает анализ преимущества и возможности использования транзитного потенциала СКФО и его транспортной инфраструктуры для создания сети транспортно-логистических хабов. Министерство ждет от студентов предложений по улучшению стратегии социально-экономического развития СКФО до 2035 года. В автономной некоммерческой организации «Россия – страна возможностей» SK-NEWS.RU рассказали, что активное участие в подготовке кейсов проявили отраслевые общественные организации. Региональное отделение «Союза машиностроителей России» ставит задачу разработки технологии окраски цистерн и проекта в области промышленного туризма в КБР. До 30 ноября к проекту «Профстажировки 2.0» студенты могут выбирать на платформе темы для дипломных и курсовых работ и приступать к их решению с научными руководителями.


Комментарии