Деятельность Департамента образования и образовательных учреждений г. Нальчика в 2010-2011 учебном году была направлена на решение задач модернизации образования, поставленных Президентом РФ Дмитрием Медведевым в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», реализацию мероприятий плана первоочередных действий МОН КБР по развитию региональной системы образования, - об этом говорится в докладе начальника городского Департамента образования Тимура Мальбахова:

Сфера образования развивается в усиленном темпе

- сегодня активно обсуждается проект нового закона об образовании, призванный обеспечить правовую основу тем изменениям, которые произошли в системе образования в ходе модернизации, устранив разрыв между потребностями образовательной практики и ее законодательным обеспечением;
- принят новый порядок аттестации педагогических кадров, направленный на непрерывное повышение уровня квалификации педагогических работников, эффективности педагогического труда;
- внесены изменения в нормативно-правовую базу системы повышения квалификации педагогических работников, дающие педагогам право самостоятельно выбирать курсы, образовательные модули, используя и дистанционные формы обучения;
- отработан в «пилотном» режиме Федеральный государственный стандарт начального общего образования, утверждены стандарты основного общего образования, в стадии завершения – стандарты среднего общего образования;
- вступил в действие 83-й федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», предусматривающий новые финансово-экономические условия функционирования образовательных учреждений.

Образование переходит на новые стандарты

Одной из задач прошлого года являлась подготовка масштабного перехода школ города на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
В организационном плане эта задача выполнена: разработаны и реализованы планы по внедрению нового стандарта; обеспечено повышение квалификации педагогических и руководящих работников, ответственных за его введение; школами на основе примерной разработаны собственные образовательные программы. С первого сентября все первоклассники города начнут обучение в соответствии с новыми требованиями к условиям организации учебно-воспитательного процесса, результатами освоения программ.

Улучшились показатели ЕГЭ

Независимая государственная экспертиза знаний обучающихся как одна из составляющих федерального государственного образовательного стандарта в форме Единого государственного экзамена и Государственной итоговой аттестации позволяет получить объективную картину уровня подготовки выпускников основной и средней школы. Средний тестовый балл единого государственного экзамена по математике у выпускников города равен 55,8, в прошлом году – 51,7. Результат в сравнении с показателями по РФ (47,5) выглядит более чем удовлетворительно. По русскому языку средний тестовый балл по городу составил 59,3 (в 2009-10 учебном году – 57,6). Результат сопоставим с российским показателем (60,0) и выше республиканского (57,4).
В целях введения независимой и объективной системы оценки качества образования в общеобразовательных учреждениях города успешно проведена итоговая аттестация выпускников основной школы в новой форме, организованная территориальными экзаменационными комиссиями. Обязательные экзамены по русскому языку и математике сдали 2499 девятиклассников, успеваемость составила 98%, качество знаний – 69%. Результаты аттестации в новой форме позволяют судить о достаточно высоком уровне мотивации и подготовки обучающихся основной школы, их готовности обучения в профильной школе.

Возросли требования к учителям

Учитель, от профессионализма которого напрямую зависит результат, стоит во главе модернизации образования. Сегодня востребованы не просто учителя, а талантливые экспериментаторы, терпеливые исследователи. Чрезвычайно важно для современного учителя обладание системным способом мышления, высокой мотивацией достижений в труде.
Обеспеченность образовательных учреждений педагогическими кадрами составляет в среднем по городу 97%. Это хороший количественный показатель. Но главная задача - обеспечить качество педагогической деятельности.
Нельзя считать кадровую задачу выполненной до тех пор, пока наряду с опытными, состоявшимися педагогами в школу не придут молодые специалисты – амбициозные, готовые к инновациям, стремящиеся к новому, использующие Интернет и новейшее лабораторное оборудование, современные приемы мотивации ученика. Но пока статистика беспристрастна: педагогов в возрасте до 30 лет в школах г. Нальчика всего 17,4%, молодых специалистов со стажем работы до одного года – 2%, тогда как педагогов старше 60 лет - 17,5%, от 50-60 лет - 21%. Сложившееся положение нельзя считать нормальным.

Педагоги повысили квалификацию

Дальнейшее развитие получила система работы по повышению профессионального мастерства педагогических кадров. Курсовая подготовка работников образования всех категорий велась по трем направлениям: плановая, по актуальным проблемам образования и по информационно-коммуникативным технологиям. Сотрудничество департамента образования и Республиканского центра дистанционного обучения способствует активному участию педагогов города в различных проектах на основе современных информационных технологий: экспертиза учебников, вебинары по новым технологиям обучения и другие.
Повышению квалификации педагогических кадров в межкурсовой период способствуют теоретические и практические семинары по актуальным вопросам педагогической деятельности, мастер-классы, открытые уроки и внеклассные мероприятия, конкурсы профессионального мастерства, научно-практические конференции, на которых значительное внимание уделяется созданию условий для развития педагогов.

В школах работают лучшие

Лучшие педагоги города демонстрируют практическое мастерство и эрудицию на муниципальных, республиканских и федеральных профессиональных конкурсах. За годы реализации приоритетного национального проекта «Образование» обладателями гранта конкурса лучших учителей стал 91 педагог города. Практически в каждой школе есть победители данного конкурса. В целях выявления талантливых и творчески работающих молодых педагогов, повышения престижа учительской профессии, привлечения внимания общественности к деятельности школы впервые проведен муниципальный профессиональный конкурс молодых учителей «Открытие» для слушателей городской Школы молодого учителя.
Активность педагогов в конкурсах является одной из составляющих профессионализма учителя. Хотелось бы, чтобы это движение стало более массовым. А руководителям школ и дошкольных учреждений необходимо активнее инициировать участие педагогов в муниципальных конкурсах профессионального мастерства.

Создана единая база данных одаренных детей

В прошедшем учебном году апробирована новая схема проведения школьного и муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников на основе рейтинга участников по проценту выполнения заданий. Это позволило создать единую базу данных одаренных детей, более объективно подойти к формированию сборных команд по различным предметам для участия в региональном этапе. Данные анализа свидетельствуют о росте числа участников, победителей и призеров на всех этапах олимпиады. Традиционно успешно выступают на муниципальном и республиканском этапах Всероссийской предметной олимпиады школьники общеобразовательных учреждений №№2, 5, 9, 13, 14, 29. Треть победителей и призеров республиканского этапа Всероссийских предметных олимпиад в течение ряда лет – это школьники городского округа Нальчик.

Улучшилась инфраструктура образовательных учреждений

Ассигнования на их содержание в 2011 году составили свыше 1 млрд. рублей, в том числе более 217 млн. рублей из местного бюджета (больше на 6,7 млн. рублей по сравнению с 2010 годом).
Важными инструментами модернизации школы – от управления до воспитания и обеспечения доступности образования – становятся современные информационные технологии. Они не только меняют формы и методы учебной работы, но и существенным образом трансформируют и обогащают образование. В общеобразовательных учреждениях города 1396 действующих компьютеров, на 1 компьютер приходится 18 учеников (для сравнения: в 2008-2009 г. на 1 компьютер приходилось 22 ученика). Количество компьютеров, подключенных к сети Интернет, по городу Нальчику составляет 931, из них в учебном процессе используется 711 компьютеров. Вместе с тем необходимо отметить, что во всех общеобразовательных учреждениях имеется компьютерная техника с истекшим сроком эксплуатации.
Повсеместно проведены ремонтные работы по подготовке учреждений к новому учебному году. В 2011 году почти на 15 млн. рублей возросли расходы муниципалитета на эти цели и составили более 48 млн. рублей. Практически все общеобразовательные учреждения готовы к новому учебному году, о чем свидетельствуют результаты муниципального конкурса на лучшее образовательное учреждение по подготовке к новому учебному году. В то же время имеются проблемы, которые требуют незамедлительного решения и финансовых затрат: пропитка чердачных помещений, установка системы противопожарной сигнализации, монтаж системы оповещения, получение новых санитарно-эпидемиологических заключений.

О питании

Приоритетным остается направление работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников и обучающихся. Важной составляющей этого направления является организация школьного питания.Горячим питанием (завтраком) обеспечены в среднем 9600 школьников, или 40,8% от общей численности всех обучающихся. 12500 детей дошкольного и младшего школьного возраста получали горячее трехразовое питание, на организацию которого израсходовано более 65 млн. руб., в том числе за счет средств из местного бюджета 9,5 млн. руб. и за счет родительской платы 55,5 млн. рублей. Совокупный объем средств, затраченных на питание детей, покрывал норматив только на 52,8%. Недостаточный объем средств, направляемых на организацию питания детей дошкольного и младшего школьного возраста, негативно влияет и на выполнение образовательными учреждениями натуральных норм питания по основным видам продуктов, которые в среднем составили 56%. Надеемся, что возобновление функционирования комбината школьного питания снимет отдельные проблемы и позволит улучшить питание детей.

О воспитании

Воспитание как приоритет модернизации образования является составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития, основными задачами которого стали формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности, культуры, способности к успешной социализации в обществе. В плане воспитательной работы Департамента образования находят отражение мероприятия, направленные на реализацию большинства муниципальных программ. По итогам проведенного опроса уровень удовлетворенности родителей деятельностью образовательных учреждений в организации воспитательного процесса составляет более 93,5%. Это хороший показатель.
В зоне особого внимания департамента образования находятся вопросы профилактики правонарушений, безнадзорности, алкоголизма, табакокурения, наркомании, формирования у подрастающего поколения навыков здорового образа жизни.

Об отдыхе и детской занятости

Большая работа проделана Департаментом образования и подведомственными учреждениями по организации отдыха и занятости детей в каникулярный период. В первом полугодии 2011 года в санаториях и загородных оздоровительных лагерях прошли оздоровление 1105 детей и подростков, в 30 летних открытых пришкольных лагерях отдохнули 2290 детей. Особое внимание уделяется занятости в лагерях детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, многодетных и малообеспеченных семей, детей-сирот и оставшихся без попечения родителей с вовлечением их в совместную творческую и трудовую деятельность.

Дети с ограниченными возможностями начали учиться дистанционно

Сделаны первые шаги в развитии дистанционных форм обучения детей с ограниченными возможностями здоровья: организовано обучение 50 школьников на базе Ресурсного центра дистанционного обучения детей-инвалидов МОН КБР.
Сделано немало, но в новом учебном году нам предстоит работать в очень напряженном режиме по претворению в жизнь тех задач, которые ставит перед образованием руководство нашей страны.

Намечены будущие приоритеты

Приоритеты ближайшего развития городской системы образования:
- создание условий для введения федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения;
- формирование единой городской системы выявления, развития и адресной поддержки талантливых детей;
- подготовка и переподготовка руководящих и педагогических кадров, способных решать задачи нового образования;
- развитие инфраструктуры образовательных учреждений, соответствующих современным требованиям;
- сохранение и укрепление здоровья детей;
- совершенствование системы мониторинга результатов учебно-педагогической деятельности как, в целом по образовательным учреждениям городского округа, так и каждого педагогического работника.

Газета "Нальчик"